REFLEXIONES
POR: EMILIANO CARRILLO CARRASCO: LOS ADOLESCENTES
“La bestia”, es la definición precisa que los jóvenes manifestantes de EEUU le
han dado –con justificada razón histórica- a su país. Es la definición que más
se acerca hoy al término bíblico “bestia” como fuerza imperial o imperio. Se ha
definido como “una entidad plena de autoridad sobre el resto de los hombres y
goza evidentemente de la fuerza para incluir o excluir individuos, pueblos o
naciones para propósito del imperio”.
Las
grandes batallas estudiantiles del siglo XXI
y populares en Chile el despertar
de latino américa, México país de jóvenes sin conexión (Morelia), España ejemplo de templanza y de organización y Grecia, la más importante –por su peso en el
mundo- es la que se libra en los EEUU. El nivel de las protestas contra la
injusticia económica y el poder del sector financiero sobre el sistema político
estadounidense se elevaron con la concurrencia de los sindicatos a este
esfuerzo y la multiplicación de las protestas por el país. Esta economía
montada en el modelo económico neoliberal en la década de los 80 tenían un
objetivo el control del poder financiero
del estado por la bolsa de valores y
privatizaciones, donde el estado sea el instrumento de esta kakistocracia
oligárquica sembrada en el mundo desde
las universidades de Yale y Harvard.
ElEstado
mexicano somos todos, si actuamos en
forma individual y no integral, con iniciativa
de que si se puede actuar con sensibilidad, visión, y sobre todo con ser parte del pueblo. La
impregnación de corrupción e impunidad,
vista como forma de gobierno.La realidad social en que se encuentran
adolescentes y jóvenes , tanto en situación de desamparo como en situación de
conflicto social, ha venido generando un fuerte impacto y preocupación en la
sociedad, por la situación de peligro en la que viven estos jóvenes, dado que
la juventud es una transición entre dos etapas la niñez y adulto, es decir es
un proceso de transición en el que los niños se van transformando en personas
autónomas, por lo se entiende como una etapa de preparación para las personas
se incorporen en el proceso productivo .
La visión del estado en la represión como
medio de control a una juventud
segmentada en su entorno social
de desintegración familiar, maltratos, abusos sexuales, pérdida de valores ante
una familia inestable a una de las causas de su economía, educación y los
jóvenes se ven obligados dejar sus estudios por falta de recursos económicos y
de políticas públicas dirigidas a la juventud.Estas, con nuevas formas de
comunicación cibernética globalizada; los menores que cometen actos de
ilicitudes y un sinfín de casos
verdaderamente macabros como protagonistas .desde homicidios en las aulas donde entran armados a matar a sus compañeros
y profesores; en México podemos
encontrar diversos casos tipificados de estas conductas delictivas.
El
fenómeno de la delincuencia es muy complejo, existe muchos factores y están íntimamente relacionados una con otra
y conllevan a la delincuencia de menores. La actividad laboral ante una
situación segmentada de población con
niveles educativos muy bajos, así como la actividad laboral de ingreso de supervivencia, incapaz de tener medios de
recreación (ir al cine, comprar ropa,
zapatos, etc.) a su precaria economía, la aportación económica al gasto de
hogar, la ayuda a sus padres, que se pasaron la vida trabajando sin poder salir
del circulo de pobreza. La falta de escolaridad y el lugar donde viven
establecen reglas de comportamiento, algunos realizan la actividades ilícitas
(robo, asalto).con actividades licitas de encubrimiento (trabajar), los
trabajos inestables temporales, donde no hay certidumbre de la actividad de trabajo.
El delincuente primario se segmenta en su
ámbito de región y de vecindad, donde se
establece vínculo de solidaridad delictiva ante
sus vecinos .esta actividad simultánea de lo ilícito –licito, permite en
su mundo cubrir y vestir su comportamiento.La problemática de la juventud en
México es aterradora, en la masificación de muertes entre carteles, donde por
un salario, exponen a la muerte, a la falta de políticas públicas de impacto.
Nuestra
juventud de 14 a 18 años son víctimas de un sistema educativo incapaz de darles herramientas
que permitan una mejor calidad de vida .el
sistema de auto complace con sus logros mientras la mayor parte de nuestra
juventud se ven obligados a asistir a
cursos de baja calidad. En el mercado
laboral les niega oportunidades. Los jóvenes sin educación, sin trabajo y sin
oportunidades son caldo de cultivo para
la delincuencia; un presidente entregado al poder financiero y privatizador.
México tiene un bono de juventud
desperdiciada. Los factores multifactoriales enlazados en función del poder
´publico ante situaciones de la educación y trabajo, en base de planeaciones
objetivas de valor ético de nuestros gobernantes, sobre acciones de enfrentar
la terrible realidad de la pérdida de la calidad de vida. En un gran segmento
vulnerable en cuestiones de trabajo y educación, que debería ser eje de desarrollo.
La focalización de desarrollo en políticas,
debe ser la educación y la generación de empleos, como instrumento detonante a
la educación a mediano y a Los cientos de miles de jóvenes rechazados de los
sistemas de enseñanza media y superior, y los 7 millones de jóvenes sin empleo,
cerca del 30% de la población en edad de trabajar largo plazo en la creación de
infraestructura de nuevos centros
educativos de media y superior.La
delincuencia de los jóvenes es más frecuentes por situaciones de baja
escolaridad y factores multifactoriales:
Desigualdad destructiva: Las difíciles condiciones económico-sociales y
familiares; la mayoría de los cuales se han ido de su casa en una temprana
edad, han sido testigos del consumo del alcohol y drogas de parte de sus padres
y varios familiares de ellos han tenido un familiar en prisión.
La
gran mayoría de los jóvenes han empezado
a trabajar antes de los 15 años y tenían
un trabajo de albañil, lava autos,
franeleros, vendedores ambulantes o empleados de comercios, Burreros, dedicarse
a la prostitución como medio de ingreso de ambos sexos, las actitudes ilícitas
más comunes de estos jóvenes son el
Robo, lesiones.
La edad entre 6 a 12 años y de 12
a 15 se supone que están en la secundaria ,pero no es así por
situaciones socioeconómicas y de lugar
donde viven ,en zonas de marginación, informalidad y violencia ,que no han sido incluidos por el
sistema social—políticas públicas sin
respuesta social y en su entorno de marginación , a la falta de
acciones focalizadas de integración, de prevención inexistente.
Sistema
coercitivo: Los que están en
prisión jóvenes de 18 a 35, el 38 % de
los internos dejaron de vivir con su madre y el 42%con su padre antes de
cumplir los 18 años .11% nunca conocieron o vivieron con su padre. El 28% de los internos se fueron de su casa alguna
vez antes de cumplir 15 años. De ellos ,41 % tenía entre 6 a 12 años. El 50%
abandonaron su hogar por violencia
intrafamiliar y el 21% de los internos nunca fueron a la escuela o no alcanzaron a concluir la primaria. Y el
61 % de los internos comenzaron a
trabajar a los 15 años o antes; de estos
el 32 %lo hicieron a los 12 años. El factor económico ha propiciado la
deserción escolar en las secundarias de jóvenes de 14 a 16 años, que tienen que trabajar para el
apoyo de su economía familiar al creciente desempleo, así como los jóvenes son
instrumento de la criminalidad.
La
estadística de los que están en
prisión de 18 a 35, de terminan la
gravedad de la pulverización social y de marginación. Sin educación son más propensos a delinquir,
las pocas oportunidades de tener una educación o seguir estudiando, fueron la
necesidad de trabajar 57%; el 13.8% se
fueron porque no les gusta la escuela, 12.1 % por que la familia los saco y
6.9%no había escuela donde Vivian. “economía de bajos salarios”. Los que están
en prisión por situaciones sociales, familiares y económicas, permiten
establecer en base a los reactivos de los presos, en situaciones de las
crecientes índices de exclusión social y
la prisión o el tutelar de menores infractores uno de los destinos posibles
para aquellos que el sistema no logra exitosamente incorporar.
El
adolescente que tiene conflictos con la
ley posiblemente es producto, en parte, de la deformación educativa básica de
su hogar, televisión, y medios; así como la educación formal que está a cargo la secretaria de educación
pública. . El costo –beneficio a la falta de acciones públicas del estado
_educación, políticas de prevención, políticas económicas –Como –generar
empleos remunerados ante este segmento marginado y vulnerable. La argumentación
del costo-beneficio en mi punto de vista recae en el círculo viciosos de conducta
y se es incapaz de establecer acciones focalizadas de poder subsanar estas
carencias de la población .no hay alternativas de este segmento –el salir a
robar –sus derivaciones de ser detenido
y por consecuencia aplicar la ley, de acuerdo a su calidad de imputable o
inimputable .en esta etapa inicial de
delinquir es establecer una
dualidad trabajo y la ilegalidad.
Las conductas
de los pobladores segmentados y al no ver situaciones de prevención de
los órganos del estado en los elementos esenciales de motivación a la población
con educación, trabajo, es muy difícil que se incorpore a la sociedad que vive
a los convencionalismos y valores.
Las oportunidades de educación es más lejana a causa de no haber escuelas
públicas suficientes a este segmento y a
su calidad de ingreso, de que si los jóvenes, niños estudian o trabajan ante este mundo materia, aunado a la economía cada
vez más degradante... en la búsqueda de un estado con justicia social ante el
poder financiero neoliberal.
