Padres de familia demandan
salidas de emergencia en escuela Ignacio Allende
Por Domingo Simón Ortega
Zongolica, Ver., sept., 20
de 2012.- En el marco de la Semana Nacional de la Protección Civil, padres de
familia de la escuela primaria “Ignacio Zaragoza” de esta ciudad, demandaron a
las autoridades municipales y educativas, la habilitación de salidas de
emergencia, debido a que en caso de alguna contigencia, más de 340 alumnos
podrían enfrentar problemas para evacuar este plantel educativo.
Indicaron que existen dos
accesos a este plantel, uno muy reducido de un metro de ancho que colinda con
la cancha parroquial de la iglesia “San Francisco de Asís” y la otra que es el
portón principal que se ubica frente al Centro de Readaptación Social (CERESO)
de esta región, y que también representa un peligro para la comunidad
estudiantil.
La Asociación de Padres de
Familia integrada por su presidente, René Chávez López, el tesorero Eder Ortega
y la vocal Brenda Escobedo, indicaron que este centro escolar padece muchas
necesidades, por ejemplo la construción de un espacio para la dirección, pues
actualmente se adaptó a un salón de clases para esas oficinas, cuando esa aula
es necesaria para acabar con el sobrecupo.
Mencionaron que el aula
destinada al Centro de Cómputo se encuentra en la planta alta y funciona con
sólo 14 equipos, que resultan insuficientes para los 340 estudiantes que cursan
su formación primaria, el objetivo es adquirir 10 computadoras más y reubicar,
en la planta baja, a ese módulo de enseñanza.
Pero lo más grave son las
salidas de emergencia, pues las dos que existen están muy limitadas y son
infuncionales en caso que se presente alguna contigencia como ya quedó
demostrado en los simulacros realizados con la población estudiantil y el
personal docente de este centro de trabajo.
Grave también resulta la propuesta de la iglesia
para cerrar la puerta que comunica a la escuela Ignacio Allende con la cancha
parroquial dentro de la iglesia San Francisco de Asís, aunque eso todavía está
en discusión, apuntaron.
