Reconocen excelencia académica de estudiantes de la primaria Venustiano Carranza en Orizaba
Reconocen excelencia académica de estudiantes de la primaria Venustiano Carranza en Orizaba
Orizaba, Ver., 7 de septiembre de 2026.– Como parte del reconocimiento al esfuerzo y desempeño escolar de la niñez orizabeña, el coordinador de Comunicación Social del Ayuntamiento de Orizaba, Bernardo Peláez Domínguez, acudió este lunes a la Escuela Primaria Venustiano Carranza, en representación del presidente municipal Hugo Chahín Kuri.
Durante la visita, fueron entregadas cuatro cartas de excelencia académica a estudiantes que destacaron por su desempeño durante el ciclo escolar anterior: tres niñas y un niño, quienes alcanzaron este reconocimiento gracias a su dedicación y resultados académicos.
En el encuentro, Peláez Domínguez transmitió a nombre del alcalde una felicitación a los estudiantes reconocidos, así como a sus maestros, madres y padres de familia, destacando que los logros académicos son resultado del esfuerzo conjunto entre alumnos, docentes y familias.
Asimismo, invitó a toda la comunidad escolar a mantener el compromiso con la formación y la superación personal, con el objetivo de que el próximo ciclo sean más estudiantes quienes alcancen este tipo de distinciones.
El reconocimiento busca también motivar a las nuevas generaciones a continuar esforzándose en sus estudios y convertir el desempeño académico en una herramienta para construir mayores oportunidades.
La actividad forma parte del acercamiento del Ayuntamiento de Orizaba con las instituciones educativas y de las acciones encaminadas a reconocer el esfuerzo de estudiantes destacados del municipio.
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Orizaba cambia la tradición: este 16 de septiembre no habrá desfile; Ayuntamiento prioriza a estudiantes y familias
Impacto en beneficio de las familias y los estudiantes.
La determinación representa un cambio respecto a la celebración acostumbrada durante el aniversario del inicio de la Independencia de México, cuando cientos de alumnos participan en contingentes que recorren las principales calles de la ciudad.
De acuerdo con la información difundida por el Ayuntamiento, la modificación considera las condiciones que enfrentan actualmente muchas familias, para quienes la participación en un desfile puede representar gastos adicionales en uniformes, traslados, alimentación y otros preparativos.
A ello se suma el tiempo que estudiantes, padres de familia y docentes deben dedicar a ensayos y organización previa.
Menos gastos y mayor cuidado para los estudiantes
La decisión también tiene un componente relacionado con el bienestar de los menores. Las autoridades señalaron que se busca evitar que los estudiantes permanezcan durante varias horas expuestos al sol y a las condiciones climáticas que suelen presentarse durante este tipo de actividades.
En lugar del desfile tradicional, la ceremonia cívica permitirá conmemorar la fecha patria sin requerir la movilización masiva de estudiantes que implica un desfile.
La actividad contará con la participación de escoltas y grupos escolares, además de elementos del Ejército, Policía y Bomberos, manteniendo el carácter solemne de la conmemoración.
El cambio también contempla un enfoque más didáctico, con la intención de que los estudiantes conozcan y comprendan el significado histórico de la Independencia de México y la importancia de los personajes que participaron en ella.
Una decisión que rompe con la costumbre
La cancelación del desfile seguramente generará opiniones divididas entre los habitantes de Orizaba. Para algunas familias, estos eventos forman parte de las tradiciones que esperan cada año; para otras, representan una actividad que implica organización, tiempo y gastos que no siempre son fáciles de asumir.
En un contexto donde el costo de la vida continúa presionando el presupuesto familiar, la decisión coloca sobre la mesa una pregunta que va más allá de una celebración patria: ¿las tradiciones deben mantenerse exactamente como siempre o también pueden adaptarse a las necesidades actuales de las familias?
Este año, el Ayuntamiento de Orizaba optó por modificar el formato y mantener la conmemoración desde una ceremonia cívica.
Más allá de las opiniones políticas o de las diferencias que pueda generar la medida, el argumento oficial pone en el centro a dos sectores que difícilmente pueden quedar fuera de la discusión: los estudiantes y sus familias.
Porque celebrar a México también puede significar hacerlo de una manera que no implique gastos adicionales para los padres y que permita a los menores participar en las actividades patrias sin someterlos a largas jornadas de exposición al sol.
El 16 de septiembre habrá celebración en Orizaba, pero este 2026 será diferente: sin desfile tradicional y con una ceremonia cívica como nuevo formato para conmemorar la Independencia.
UPN 304 advierte riesgo de subejercicio y exige pago de prestaciones; paro afecta a cientos de estudiantes
Redacción || Las Altas Montañas
Río Blanco, Ver., 3 de septiembre de 2026.- Trabajadores docentes y administrativos de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN) Unidad 304, con sede en Río Blanco y vinculada históricamente con Orizaba, hicieron público este jueves su malestar por la suspensión de diversos estímulos y prestaciones laborales, al advertir que la falta de aplicación de los recursos podría derivar en un subejercicio y, eventualmente, poner en riesgo que esos recursos vuelvan a ser asignados en ejercicios posteriores.
Durante una rueda de prensa realizada en un aula de la institución, representantes de la Delegación D-II-285 expusieron que llevan meses realizando gestiones ante autoridades educativas estatales sin obtener, según su versión, una solución definitiva a los pagos que consideran parte de sus derechos laborales.
Entre los participantes estuvieron Miguel Ángel González Rivera, secretario de Trabajo y Conflictos; Marco Alfredo Bazán Flores, secretario de Organización; Leticia Rojas Herrera, responsable de Escalafón; Rafael Serrano García, secretario de Finanzas, y Rosa Mayra Reyes Meneses, secretaria general suplente.
El planteamiento central de los trabajadores es que los recursos destinados a determinadas prestaciones federales no se ejerzan durante 2026. Rafael Serrano García explicó que existe preocupación de que, al no aplicarse el presupuesto, éste tenga que regresar a la Federación y posteriormente se interprete que la institución no requiere esos recursos.
“El temor que nosotros tenemos es que al ser de la Federación, una vez que el presupuesto no se ocupa se regresa a la Federación y después la Federación va a decir: como no se ocupó ese dinero, pues no lo necesitan, entonces el próximo año ya no se los mandan”, expusieron.
Al ser cuestionados sobre si el escenario planteado podría constituir un subejercicio, los representantes sindicales respondieron afirmativamente.
Señalan a Oficialía Mayor por falta de respuestas
Uno de los principales puntos de la protesta está dirigido hacia la Oficialía Mayor de la Secretaría de Educación de Veracruz (SEV). Los trabajadores aseguran que esa instancia es la encargada de administrar los pagos correspondientes a los recursos federales y cuestionaron que ahora sean los propios docentes y administrativos quienes tengan que explicar a los funcionarios cómo deben tramitarse las prestaciones.
“Ellos están a cargo de dar la atención, ellos son los que deberían ser conocedores de los procesos para llevarlos a cabo y decirnos por qué sí aplican y por qué no aplican”, señalaron.
Los inconformes aseguraron además que recientemente fueron convocados responsables administrativos de las cinco unidades de la UPN —Coatzacoalcos, Poza Rica, Veracruz, Xalapa y Orizaba— a una reunión en Xalapa para buscar acuerdos, pero afirmaron que el Oficial Mayor no acudió.
De acuerdo con su relato, los trabajadores se trasladaron desde distintos puntos del estado para asistir a la reunión y encontraron que las personas que quedaron a cargo no tenían capacidad para tomar decisiones definitivas.
Los sindicalizados calificaron el hecho como una falta de respeto y consideraron que las mesas de trabajo se han convertido en un mecanismo dilatorio que podría llevar el conflicto hasta el cierre del ejercicio fiscal 2026.
La inconformidad por estos pagos no surgió esta semana. Desde julio se habían registrado movilizaciones de trabajadores de la Unidad 304 y, posteriormente, las cinco unidades estatales coordinaron nuevas acciones ante la falta de acuerdos. Reportes publicados durante los primeros días de septiembre confirmaron que el movimiento pasó de protestas parciales a un paro por tiempo indefinido.
¿Qué prestaciones reclaman?
Entre los conceptos que los trabajadores aseguran que permanecen pendientes se encuentran el fomento administrativo, fomento docente, renivelaciones administrativas, apoyos mensuales para directivos que realizan comisiones a Xalapa y pagos relacionados con años de servicio.
De acuerdo con los representantes sindicales, algunos de estos beneficios se otorgaban de manera regular desde hace años. Señalaron particularmente que el pago de años de servicio dejó de convocarse desde 2016, mientras que otros estímulos habrían dejado de cubrirse durante el actual ejercicio.
Los trabajadores sostienen que se trata de derechos constituidos desde 2001 y argumentan que existen criterios jurídicos y jurisprudencia relacionados con la protección de prestaciones que forman parte de las condiciones laborales. También hicieron referencia al artículo 26 y a criterios de la Suprema Corte de Justicia de la Nación para sustentar su posición sobre los derechos adquiridos.
El señalamiento jurídico, sin embargo, forma parte de los argumentos expuestos por los propios trabajadores y deberá ser valorado por las instancias competentes conforme a la normatividad específica aplicable a cada prestación.
El conflicto ya alcanza a los estudiantes
La disputa laboral dejó de ser exclusivamente administrativa. El paro ha repercutido directamente en las actividades académicas de la Unidad 304.
Los trabajadores informaron que mantienen un paro de brazos caídos de 8:00 de la mañana a 8:00 de la noche, iniciado los días 1 y 2 de septiembre y que posteriormente se convirtió en una suspensión por tiempo indefinido ante la ausencia de acuerdos.
La protesta afecta a aproximadamente 700 estudiantes, incluidos alumnos de los turnos matutino y vespertino, así como de programas de posgrado.
El impacto alcanza particularmente a estudiantes que se encuentran en etapas de titulación, prácticas profesionales y servicio social, procesos que requieren actividades administrativas y académicas para poder avanzar.
Reportes periodísticos de los primeros días del paro ubican entre 43 y 47 trabajadores a la plantilla de la Unidad 304, mientras que las estimaciones sobre estudiantes afectados oscilan entre 600 y 800.
La propia Secretaría de Educación de Veracruz identifica oficialmente a la institución como Unidad Regional UPN 304 Orizaba, aunque su edificio se encuentra en Río Blanco, y señala que la UPN Veracruz está integrada por cinco unidades regionales: Xalapa, Veracruz, Poza Rica, Río Blanco-Orizaba y Coatzacoalcos. En conjunto, la institución atiende a más de 4 mil alumnos en sus diferentes programas académicos.
Cuestionan designación de la coordinación estatal
Otro de los puntos de desacuerdo se encuentra en la conducción de la UPN en Veracruz.
Los trabajadores cuestionaron la designación de la coordinación estatal y sostienen que, conforme al reglamento que ellos invocan, quien ocupe esa responsabilidad debería emanar de alguna de las cinco unidades existentes en el estado.
En el material proporcionado para esta cobertura aparece una referencia inicial a una persona identificada como Jessica Ramírez; posteriormente, en el posicionamiento detallado de la delegación sindical, los inconformes señalaron a Yesica Estévez Montalvo como la coordinadora estatal cuya designación cuestionan. Los trabajadores aseguran que dicha designación habría sido realizada desde la administración anterior de la Secretaría de Educación y que no habría surgido de las cinco unidades regionales.
Los inconformes responsabilizan a la coordinación estatal de no haber dado una respuesta favorable a sus demandas.
De Veracruz a Xalapa, si no hay solución
Los trabajadores recordaron que anteriormente han realizado paros de 48 horas y otras acciones de protesta. Ante lo que consideran una falta de resultados después de varios meses de gestiones, anticiparon que podrían trasladar el conflicto directamente a Xalapa.
La intención, dijeron, es instalarse en las inmediaciones de la Oficialía Mayor hasta conseguir una mesa de diálogo con capacidad resolutiva y exigir el pago de las prestaciones que consideran pendientes.
“No estamos pidiendo privilegios, estamos peleando lo que ya nos ganamos y que por derecho nos corresponde”, señalaron.
También solicitaron la intervención de la Secretaría de Educación de Veracruz, de la gobernadora Rocío Nahle García y de la presidenta Claudia Sheinbaum Pardo, al considerar que el conflicto ha rebasado el ámbito interno de la Unidad 304.
El movimiento tiene además una dimensión estatal: las cinco unidades de la UPN en Veracruz han participado en las acciones de protesta, en medio de reclamos similares relacionados con prestaciones y pagos pendientes. En otras unidades también se han reportado afectaciones al personal docente, administrativo y directivo.
Una institución con más de cuatro décadas de servicio
La UPN 304 representa una pieza relevante en la formación y profesionalización del sector educativo de la región de las Altas Montañas. Los propios trabajadores recordaron que la institución acumula más de 40 años de servicio, formando, actualizando y profesionalizando principalmente a docentes y profesionistas que han participado en el desarrollo educativo de Veracruz y del país.
Por ello, el conflicto actual no solamente representa una disputa por pagos: también coloca sobre la mesa el funcionamiento de una institución que tiene a cientos de estudiantes dependiendo de sus servicios académicos y administrativos.
Mientras los trabajadores mantienen su postura de no ceder hasta obtener respuestas concretas, el escenario se mantiene abierto y con la posibilidad de nuevas movilizaciones en Xalapa.
Hasta este jueves 3 de septiembre, los representantes sindicales sostienen que las respuestas recibidas no han resuelto sus demandas y mantienen como principal preocupación que los recursos destinados a las prestaciones no sean ejercidos durante 2026 y terminen regresando a la Federación.
El conflicto queda ahora en manos de las autoridades educativas estatales y federales, que deberán definir si existen condiciones presupuestales y jurídicas para atender los pagos reclamados y, al mismo tiempo, evitar que la suspensión de actividades continúe afectando a la comunidad estudiantil.
Escuela Libre de Celulares busca recuperar la convivencia y el aprendizaje en la Secundaria Quetzalcóatl
Orizaba, Ver. 01/09/26.- Hace cinco décadas, la Secundaria Federal Quetzalcóatl comenzó como una escuela nacida del esfuerzo de vecinos que donaron terrenos para que los jóvenes de esta zona tuvieran un espacio digno donde estudiar. Hoy, con más de 700 alumnos, el plantel inicia una nueva etapa al incorporarse al programa Escuela Libre de Celulares, impulsado por el alcalde Hugo Chahín Kuri.
Durante su visita a la institución, donde la mañana de este 1 de septiembre también participó en el acto cívico con motivo del inicio del nuevo ciclo escolar y entregó los domos construidos por su administración en el plantel, el alcalde destacó la importancia de que niñas, niños y jóvenes cuenten con espacios dignos y seguros. Reconoció el trabajo conjunto entre autoridades, maestros, padres de familia y alumnos para hacer posibles mejores instalaciones y pidió a la comunidad escolar cuidarlas, disfrutarlas y darles un uso correcto, como parte de su conservación.
Chahín Kuri también reconoció a las alumnas que obtuvieron excelencia académica, resultado del esfuerzo conjunto con sus maestros y padres de familia, a quienes felicitó por contribuir con jóvenes que hacen más grande a Orizaba.
Al referirse al convenio Escuela Libre de Celulares, agradeció a los maestros por mantener una postura firme respecto al uso de estos dispositivos y aclaró que la iniciativa no significa estar en contra de la tecnología, sino aprender a utilizarla correctamente. Señaló que es necesario aprender a vivir y convivir con ella, pero también respetar el salón de clases como un espacio destinado al aprendizaje y la convivencia.
La directora del plantel, María Leticia Morales González, quien cuenta con 18 años al frente de la escuela, destacó que la institución mantiene vigente su propósito de formar jóvenes de los que la comunidad pueda sentirse orgullosa.
Padres de familia, como Jessica García, exalumna de la secundaria, respaldaron la iniciativa al recordar que antes la convivencia entre estudiantes se construía mediante juegos, cuadernos de recuerdos y el tradicional chismógrafo.
Así, la Quetzalcóatl se suma a una estrategia que apuesta por que los estudiantes vuelvan a mirar a sus compañeros, conversar, convivir y concentrarse en lo esencial: aprender, relacionarse y crecer juntos.
De regreso a clases Guapetón, un éxito en apoyo a la economía familiar
🎒 50 NIÑOS RECIBEN ÚTILES ESCOLARES TRAS PARTICIPAR EN CONCURSO SOBRE ORIZABA
🎒 50 NIÑOS RECIBEN ÚTILES ESCOLARES TRAS PARTICIPAR EN CONCURSO SOBRE ORIZABA
Redacción Las Altas Montañas
Orizaba, Veracruz | 17 de agosto de 2026.- Con el regreso a clases a la vuelta de la esquina, un total de 50 estudiantes de nivel primaria recibieron paquetes de útiles escolares como reconocimiento por su participación en un concurso de dibujo inspirado en los principales atractivos turísticos de Orizaba.
Los paquetes entregados contienen diversos artículos necesarios para el próximo ciclo escolar, entre ellos libretas, lápices, lapiceros, pinturas, pegamento, tijeras, juego de geometría y marcatextos, además de que fueron otorgadas cinco mochilas.
De acuerdo con las organizadoras, la iniciativa surgió a partir de inquietudes planteadas por ciudadanos respecto a los gastos que representa para algunas familias la adquisición de materiales escolares durante esta temporada.
🎨 TALENTO INFANTIL CON LOS ATRACTIVOS DE ORIZABA COMO INSPIRACIÓN
Algunos trabajos llamaron la atención por incorporar elementos tridimensionales y formas creativas de representar los espacios turísticos, mostrando la perspectiva de los menores sobre el patrimonio y los atractivos de la ciudad.
La actividad buscó combinar el reconocimiento al talento infantil con un apoyo práctico para las familias ante el próximo regreso a las aulas.
👓 CONTINÚA CAMPAÑA DE LENTES
Durante el encuentro también se informó sobre la continuidad de una campaña de apoyo visual para personas que requieren lentes.
De acuerdo con la información proporcionada, los paquetes tienen un costo inicial de 290 pesos e incluyen armazón, micas y estuche.
La jornada de atención está programada para este martes en la zona de Cerritos, detrás del mercado y junto a una tienda 3B, en un horario de 10:00 a 14:00 horas.
La actividad forma parte de las acciones de apoyo social que buscan atender necesidades planteadas directamente por habitantes de la ciudad.
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CLAUSURAN CURSOS DE VERANO DEL PLANETARIO DE ORIZABA CON RECONOCIMIENTOS PARA NIÑAS Y NIÑOS
Orizaba, Ver.13/08/26.- Con una jornada dedicada al aprendizaje, la ciencia y la imaginación, concluyeron los Cursos de Verano del Planetario de Orizaba, donde niñas y niños participaron durante el periodo vacacional en diversas actividades educativas y recreativas.
La ceremonia de clausura contó con la participación del alcalde de Orizaba, Hugo Chahín Kuri, y la presidenta del DIF Municipal, Lizette Bojalil Simón, quienes estuvieron acompañados por otros funcionarios municipales.
Durante los cursos, los menores tuvieron la oportunidad de acercarse al conocimiento del universo mediante actividades lúdicas, experimentos y experiencias relacionadas con la astronomía, diseñadas para estimular su curiosidad, creatividad e imaginación.
Como parte de la clausura, las niñas y niños participantes recibieron diplomas como reconocimiento por su participación en las actividades desarrolladas a lo largo de los Cursos de Verano.
El encuentro también permitió reconocer el interés de las nuevas generaciones por la ciencia y fortalecer espacios de aprendizaje fuera del aula, donde el conocimiento puede adquirirse de una manera dinámica y divertida.
Con esta clausura, el Planetario de Orizaba concluyó una nueva edición de sus actividades de verano, reafirmando su función como un espacio de divulgación científica y de acercamiento de la niñez al fascinante mundo del universo.
Orizaba prepara feria para facilitar a las familias las compras del regreso a clases
Multi-Medios Las Altas Montañas
Este lunes 10 de agosto fue presentada oficialmente la Feria de Regreso a Clases Orizaba 2026, iniciativa que reunirá a comerciantes y prestadores de servicios relacionados con la temporada escolar.
El encuentro tendrá lugar los días 24 y 25 de agosto, en las instalaciones del Centro Orizaba de Convenciones (COCO), en un horario de 10:00 de la mañana a 7:00 de la noche.
La actividad es impulsada conjuntamente por el Ayuntamiento de Orizaba, CANACO SERVYTUR y el DIF Municipal, con la intención de ofrecer a las familias opciones para adquirir productos necesarios para el próximo ciclo escolar y, al mismo tiempo, favorecer al comercio establecido de la ciudad.
Una feria pensada para las compras escolares
Hasta el momento se contempla la participación de más de 25 expositores, con la posibilidad de ampliar el número de establecimientos participantes.
La oferta abarcará diferentes necesidades de los estudiantes, desde útiles escolares y papelería hasta uniformes, calzado, tenis, libros, productos de limpieza, equipos de cómputo, accesorios y mobiliario.
También estarán disponibles servicios que pueden resultar útiles antes del regreso a las aulas, entre ellos opciones relacionadas con seguros, servicios educativos y academias de inglés.
Uno de los atractivos adicionales será la realización de 170 cortes de cabello gratuitos, dirigidos principalmente a niñas, niños y jóvenes.
A esto se sumarán exámenes de la vista sin costo, mediante una colaboración con la Fundación Dr. Hernández Zurita. Para quienes requieran lentes, se contempla además la posibilidad de acceder a armazones a precios preferenciales.
Buscan aliviar el gasto familiar
La realización de esta feria ocurre en una temporada en la que las familias deben enfrentar diversos gastos relacionados con el regreso a clases.
De acuerdo con estimaciones de CANACO SERVYTUR Orizaba, la actividad comercial generada por esta temporada podría representar una derrama superior a los 10 millones de pesos en la región.
La cámara empresarial también ha señalado que algunos artículos escolares podrían presentar incrementos de entre 15 y 20 por ciento respecto a temporadas anteriores, aunque los establecimientos participantes prevén ofrecer promociones y descuentos para atraer consumidores.
Por ello, la feria pretende convertirse en un punto donde los padres de familia puedan revisar diferentes alternativas y comparar precios antes de decidir sus compras.
Comercio local y regreso a clases
Además de facilitar las compras, los organizadores buscan que la temporada escolar represente una oportunidad para fortalecer al comercio formal de Orizaba y la zona de las Altas Montañas.
La participación está enfocada principalmente en establecimientos afiliados a CANACO SERVYTUR, con lo que se pretende generar movimiento económico entre negocios dedicados a productos y servicios relacionados con el sector educativo.
La actividad comercial del regreso a clases podría prolongarse incluso después del inicio del ciclo escolar, debido a que algunas instituciones entregan sus listas de materiales con anticipación, mientras que otras solicitan determinados artículos durante las primeras semanas de actividades.
Con esta feria, las familias tendrán la oportunidad de encontrar en un mismo espacio parte de los productos necesarios para preparar el regreso a las aulas, mientras los comerciantes locales buscan aprovechar una de las temporadas de mayor movimiento para este sector.
La cita será el 24 y 25 de agosto, de 10:00 a 19:00 horas, en el Centro Orizaba de Convenciones (COCO).
Investigan presuntas irregularidades financieras en la UPAV; SEFIPLAN confirma denuncias y tres personas detenidas
Xalapa, Ver. 15/07/26.– La Universidad Popular Autónoma de Veracruz (UPAV) se encuentra bajo investigación por un presunto esquema de operaciones financieras irregulares que incluiría posibles actos de lavado de dinero y desvío de recursos, informó el secretario de Finanzas y Planeación del estado, Miguel Santiago Reyes Hernández.
De acuerdo con el funcionario, la Fiscalía General del Estado (FGE) mantiene abierta una carpeta de investigación sobre el caso, la cual ya ha derivado en la detención de tres personas. Aunque evitó proporcionar mayores detalles para no entorpecer las diligencias, expresó su confianza en que las autoridades ministeriales esclarezcan los hechos y determinen las responsabilidades correspondientes.
Reyes Hernández explicó que las anomalías detectadas estarían relacionadas tanto con la UPAV como con una fundación vinculada a la institución educativa, mediante la cual presuntamente se realizaron operaciones para desviar recursos y dar apariencia legal a dinero de origen ilícito.
Precisó que el delito de lavado de dinero no se limita a recursos provenientes del crimen organizado, sino que también puede configurarse cuando fondos obtenidos mediante actos de corrupción son incorporados al sistema financiero con apariencia de legalidad.
Respecto a las recientes manifestaciones por supuestos adeudos salariales dentro de la universidad, el titular de SEFIPLAN sostuvo que se trata de casos específicos y señaló que algunas de las personas inconformes podrían tener relación con los grupos que, según afirmó, operaban al interior de la institución durante el periodo en que ocurrieron las presuntas irregularidades.
El funcionario aseguró que actualmente la administración estatal no mantiene adeudos con docentes ni personal directivo de la UPAV. Añadió que cualquier trabajador que considere tener un pago pendiente debe acudir a la Rectoría y a las áreas administrativas para que su caso sea revisado y, en caso de proceder, se realice el pago correspondiente.
Como parte de las revisiones financieras, SEFIPLAN detectó cuentas con un saldo cercano a los 280 millones de pesos en la fundación relacionada con la universidad, situación que contrastaba con la versión de que no existían recursos para cubrir las obligaciones laborales. Este hallazgo, indicó, fue uno de los elementos que motivó la presentación de las denuncias y el inicio de las investigaciones ministeriales.
Las declaraciones del secretario fueron realizadas al concluir el evento encabezado por la gobernadora Rocío Nahle García, en el que se anunció la conclusión del proceso de extinción de la deuda bursátil que mantenían diversos municipios del estado de Veracruz.
Hasta el momento, la Fiscalía General del Estado continúa con las investigaciones y no ha emitido información adicional sobre la identidad de las personas detenidas ni sobre el avance de las indagatorias.
Europa da marcha atrás a las pantallas: escuelas recuperan libros impresos y la escritura a mano
ESCUELAS 09/07/26.- En un giro que está llamando la atención del mundo educativo, varios países europeos han comenzado a replantear el uso intensivo de dispositivos electrónicos en las aulas y a devolver protagonismo a los libros de texto impresos y a la escritura a mano.
Finlandia, Noruega, Francia, Italia y Dinamarca han impulsado medidas para reducir el tiempo que niños y adolescentes pasan frente a las pantallas, ante la creciente preocupación por sus efectos en la concentración, la comprensión lectora, el aprendizaje y el bienestar de los estudiantes.
Las decisiones responden a investigaciones y evaluaciones educativas que han detectado que el exceso de dispositivos digitales puede favorecer las distracciones en el aula y afectar el desarrollo de habilidades fundamentales como la lectura profunda, la escritura y la retención de conocimientos. En varios casos, las autoridades educativas han optado por fortalecer nuevamente el uso de materiales impresos y limitar el empleo de teléfonos móviles durante la jornada escolar.
Finlandia, considerada durante años un referente mundial en innovación educativa, ya aprobó restricciones al uso de teléfonos móviles en las escuelas, mientras que Noruega también promueve el regreso de los libros físicos y ha endurecido las limitaciones al uso de tecnologías digitales entre los alumnos más jóvenes. Dinamarca, por su parte, prohibirá el uso de teléfonos móviles en escuelas primarias a partir del ciclo escolar 2026.
Aunque la tecnología seguirá formando parte del proceso educativo, la tendencia en estos países apunta a encontrar un equilibrio entre las herramientas digitales y los métodos tradicionales de enseñanza, con el objetivo de mejorar el rendimiento académico, fortalecer la capacidad de atención y fomentar una interacción más directa entre alumnos y docentes.
LA EDUCACIÓN ES PRIORIDAD: ARRANCA EN IXTACZOQUITLÁN EL PROGRAMA DE ÚTILES ESCOLARES GRATUITOS
Serán beneficiados 8,710 estudiantes de 137 escuelas
Ixtaczoquitlán, Ver. – Con el objetivo de fortalecer la educación y contribuir a la economía de las familias zoquitecas, este lunes dio inicio el Programa de Útiles Escolares Gratuitos del Ayuntamiento de Ixtaczoquitlán, mediante la entrega de paquetes escolares en diferentes comunidades del municipio.
Este programa beneficiará de manera directa a 8 mil 710 alumnas y alumnos de 137 escuelas de nivel básico, quienes recibirán los materiales necesarios para iniciar el próximo ciclo escolar con las herramientas indispensables para su aprendizaje, garantizando mejores condiciones para su desarrollo académico.
Durante el arranque de la entrega, autoridades municipales destacaron que esta acción representa un compromiso permanente con la educación, al reconocer que invertir en las niñas, niños y jóvenes significa invertir en el futuro del municipio. Asimismo, subrayaron que el programa también genera un impacto positivo en la economía de las familias, al reducir significativamente los gastos que implica la adquisición de útiles escolares al inicio del ciclo escolar.
La distribución de los paquetes continuará de manera escalonada en las diferentes comunidades de Ixtaczoquitlán, con el propósito de que este beneficio llegue a cada una de las escuelas contempladas en el programa, fortaleciendo el acceso a una educación más equitativa y brindando apoyo directo a miles de hogares.
Con acciones como esta, el Ayuntamiento de Ixtaczoquitlán refrenda su compromiso de impulsar políticas públicas que favorezcan el desarrollo educativo, promuevan la igualdad de oportunidades y contribuyan al bienestar de la población, colocando a la educación como uno de los pilares fundamentales para la transformación del municipio.
Comienza en julio la Campaña Municipal “Mochila Solidaria”*
FORTÍN 23/06/26.- Con la meta de recaudar el mayor número de útiles escolares para armar 200 kits que se destinarán a niños y adolescentes de escasos recursos, el Ayuntamiento de Fortín, a través de la Dirección de Educación, Cultura y Deporte, reiteró la invitación a la ciudadanía en general para que participe en la campaña “Mochila Solidaria”.
La directora del departamento, Laura Zamudio Regueyra, recalcó que, el apoyo será para niñas, niños y adolescentes de nivel primaria y secundaria que se encuentran en situación vulnerable, por lo que, se determinó lanzar la convocatoria bajo el lema: “Dona hoy, transforma su mañana”, con el respaldo del alcalde, Alfonso Efraín “Piccolo” Marín Delfín. Las personas interesadas en donar, podrán hacer durante todo el mes de julio.
Destacó que, la campaña busca sumar la participación de los fortinenses, con especial atención de la iniciativa privada, quienes podrán entregar su aportación en la la oficina de la Dirección de Educación, Cultura y Deporte, ubicada en la Plaza de la Cultura, sobre la avenida 7 entre calles 5 y 7 de la colonia Centro, de lunes a viernes, en un horario de 8:00 de la mañana a 4:00 de la tarde.
“La recolección de útiles escolares es para armar 200 kits y realizar la donación a niños de primaria y secundaria que se encuentren en situación vulnerable. Los invitamos a sumarse a esta causa y contribuir con materiales como: libretas profesionales (rayas y cuadros), gomas, tijeras, sacapuntas, cajas de colores, entre otros productos escolares”, dijo.
Orizaba fortalece la convivencia escolar con iniciativa de escuela libre de celulares
Orizaba, Ver. (01/06/26). - La promoción de una cultura de paz, la prevención de la violencia y la protección de la niñez fueron temas centrales durante el encuentro entre el alcalde Hugo Chahín Kuri y la Premio Nobel de la Paz, Rigoberta Menchú, quien visitó recientemente Orizaba para conocer diversos proyectos impulsados por el Ayuntamiento y el Sistema DIF Municipal.
Entre las iniciativas que más llamaron su atención está el programa ”Escuela libre de Celulares”, una estrategia orientada a fortalecer la convivencia entre estudiantes, mejorar la concentración en las aulas y reducir riesgos asociados al uso inadecuado de dispositivos móviles.
El alcalde Hugo Chahín explicó que no se trata de una prohibición, sino de un esfuerzo conjunto entre familias, escuelas y autoridades para fomentar un uso responsable de la tecnología. “Queremos que niñas, niños y jóvenes vuelvan a estar en el centro de las políticas públicas”, privilegiando la convivencia, el aprendizaje y su protección frente al acoso, el bullying y contenidos inapropiados, señaló.
La iniciativa fue presentada este lunes como parte de una estrategia integral de prevención impulsada por el DIF Municipal, en coordinación con la Supervisión Escolar de la Zona 22, representantes de asociaciones de padres de familia y directivos escolares. La estrategia contempla la implementación de diversos programas, entre ellos los Buzones escolares, orientados a fortalecer la prevención y la participación de la comunidad educativa.
Durante su visita, Rigoberta Menchú también recorrió el Ex Convento de San José de Gracia, donde conoció las acciones de inclusión implementadas en espacios culturales de la ciudad, como módulos en Braille, códigos QR accesibles y herramientas que facilitan el acceso de todas las personas a la oferta museística.
El alcalde destacó que la activista guatemalteca mostró interés en replicar algunas de estas iniciativas en otros lugares, al considerarlas ejemplos exitosos de inclusión y participación social. Como resultado del encuentro, la Fundación Rigoberta Menchú invitó al Ayuntamiento de Orizaba a participar en futuros proyectos de colaboración en la Ciudad de México.
Chahín Kuri subrayó que la paz, la seguridad y el desarrollo se construyen a partir de acciones preventivas y de bienestar social, por lo que confió en que el programa de escuelas libres de celulares pueda extenderse a otros municipios e incluso alcanzar un impacto estatal.
ACTIVAN OPERATIVO “ESCUELA SEGURA” EN IXTACZOQUITLÁN POR RETOS VIRALES QUE GENERAN ALERTA
Refuerzan seguridad en escuelas de Ixtaczoquitlán con jornada preventiva
Alertan a jóvenes sobre fraudes, bullying y violencia en jornada interinstitucional
Ixtaczoquitlán, Ver. (27/03/26). Estudiantes del Telebachillerato de Potrerillo participaron este viernes en una jornada preventiva enfocada en la seguridad y la detección de riesgos, como parte de una estrategia coordinada entre instancias municipales y estatales para atender problemáticas que afectan a la juventud.
Durante la actividad, personal de seguridad y organismos especializados brindó información sobre prevención del delito, con énfasis en las estafas telefónicas, un fenómeno en crecimiento que impacta a diversos sectores. A través de pláticas y orientación directa, se ofrecieron herramientas para identificar este tipo de engaños y evitar ser víctima.
Además, se abordaron temas relacionados con la violencia escolar, familiar y el acoso entre estudiantes. Los participantes recibieron orientación sobre cómo actuar ante estas situaciones, así como la importancia de denunciar y recurrir a instancias de apoyo.
En la jornada también se difundieron canales de atención disponibles para jóvenes que enfrenten algún tipo de riesgo, con el objetivo de fortalecer la confianza en las instituciones y promover entornos más seguros dentro del ámbito educativo.
Este tipo de acciones busca incidir en la prevención desde las aulas, dotando a los estudiantes de información y recursos que les permitan actuar de manera oportuna ante posibles situaciones de peligro.
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FOCOS ROJOS POR AUMENTO EN LOS CASOS DE BULLYING EN ESCUELAS
SE ENCIENDE LOS FOCOS ROJOS POR AUMENTO EN LOS CASOS DE BULLYING EN ESCUELAS
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De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), los reportes por agresiones entre estudiantes en nivel secundaria han mostrado un repunte, especialmente en escuelas públicas urbanas. Aunque las cifras oficiales varían por estado, supervisores escolares reconocen que la frecuencia y la gravedad de los casos han escalado, pasando de burlas y apodos a agresiones físicas, amenazas y hostigamiento en redes sociales.
Especialistas del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz señalan que el fenómeno no es nuevo, pero sí más visible. “Lo que estamos observando es una normalización de la violencia entre pares. Muchos adolescentes no identifican ciertas conductas como acoso, y eso complica la intervención oportuna”, explica una investigadora del área de salud mental comunitaria.
Más denuncias… y más silencio
Directivos de secundarias consultados para esta nota coinciden en que, tras el regreso total a clases presenciales después de la pandemia, surgieron conflictos derivados del aislamiento, rezago académico y dificultades para socializar. En varios planteles, los departamentos de orientación han tenido que duplicar sesiones de atención por conflictos entre estudiantes.
Sin embargo, especialistas advierten que las cifras oficiales podrían estar por debajo de la realidad. La organización Bullying Sin Fronteras ha documentado que muchos casos no se denuncian por miedo a represalias o desconfianza en las autoridades escolares. En entrevistas con padres de familia, algunos reconocen que sus hijos prefieren guardar silencio para “no empeorar las cosas”.
“Mi hijo empezó a inventar dolores de estómago para no ir a la escuela”, relata Laura Martínez, madre de un estudiante de segundo grado en una secundaria pública. Tras semanas de insistencia, el adolescente confesó que era víctima de burlas constantes por su apariencia física y que un video humillante circulaba en un grupo de mensajería.
El papel de las redes sociales
El ciberacoso es uno de los factores que más preocupa a expertos. Plataformas digitales amplifican la violencia y la hacen permanente: una agresión puede repetirse cientos de veces mediante comentarios, memes o videos compartidos. A diferencia del acoso tradicional, el digital no termina al salir del aula.
Psicólogos consultados señalan que el impacto puede ser devastador: ansiedad, depresión, bajo rendimiento académico e incluso ideación suicida. Alertan que los agresores también requieren atención, pues en muchos casos replican patrones de violencia aprendidos en otros entornos.
¿Qué están haciendo las autoridades?
La SEP ha reforzado protocolos de actuación y capacitación docente para la detección temprana de casos. En algunos estados se implementan talleres de convivencia escolar y campañas de sensibilización dirigidas a estudiantes y padres.
No obstante, especialistas advierten que las medidas deben ir más allá de sanciones. Proponen fortalecer programas de educación socioemocional, crear canales de denuncia confidenciales y garantizar acompañamiento psicológico continuo.
Mientras tanto, maestros y padres coinciden en un punto: el bullying ya no puede considerarse un problema aislado ni “cosa de niños”. El incremento de casos en secundaria evidencia una problemática estructural que requiere atención urgente y coordinada. La escuela, señalan expertos, debe ser un espacio seguro; de lo contrario, el costo emocional y social puede marcar a una generación entera.
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