Como parte de la
Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo
Reconoce
Harvard calidad de escuelas de Zongolica
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Estudiantes del Doctorado en Liderazgo
Educativo reconocieron la responsabilidad, compañerismo y confianza de maestros
y alumnos de la Escuela Secundaria Técnica
Agropecuaria No. 126 y de la Primaria Bilingüe Lic. Adolfo López Mateos de Tehuipango
Tehuipango,
Ver., 13 de enero de 2012.- Estudiantes del Doctorado en Liderazgo Educativo de la
Universidad de Harvard reconocieron la responsabilidad, compañerismo y
confianza de maestros y alumnos de la Escuela Secundaria Técnica Agropecuaria No. 126 y de la Primaria
Bilingüe Lic. Adolfo López Mateos de
Tehuipango, en la sierra de Zongolica, y se dijeron sorprendidos de la calidad
de estos espacios educativos.
Durante dos días, como
parte de la Estrategia Integral para la Mejora del Logro Educativo (Eimle) en
Veracruz, los aspirantes al grado de doctor pudieron observar el programa de
asesoría académica basado en redes de tutoría y acompañamiento, con el que se
trabaja en estos planteles educativos ubicados en la región de Zongolica, al
mismo tiempo que intercambiaron experiencias con los docentes y estudiantes.
Para Vaishali
Dharmadhikari, maestra fundadora de la Escuela Subvencionada del Suroeste de
Baltimore y colaboradora en los últimos seis años en la construcción de una
escuela de preescolar a octavo grado, el equivalente al sexto grado en México,
con un enfoque centrado en el estudiante, esta experiencia académica fue muy
satisfactoria.
“Me sorprendió encontrar
estudiantes que trabajaban unos con otros con mucha facilidad, con mucho
respeto y emoción, además de que los estudiantes toman la responsabilidad del
aprendizaje conjunto y no sólo el suyo”, señaló la estudiante originaria de
Columbia, Maryland.
Por su parte, Gislaine N.
Ngounou, especialista en administración educativa por la Universidad del estado
de Missouri, EU, con 10 años de experiencia laboral y con una participación
importante en la creación de un programa de tutoría entre parejas de alumnos en
matemáticas, la visita a escuelas veracruzanas la alentó para continuar
trabajando en la promoción de una educación de calidad para los niños y jóvenes
del país.
“Me entusiasmó el gran
sentido de orgullo y confianza que tienen los estudiantes y maestros para hacer
su trabajo, así como la disposición que muestran para abordar los temas
difíciles, los cuales son un gran reto para ellos”, expresó la especialista en
educación, quien fue la primera y única maestra seleccionada para participar en
el programa Educational Policy Fellowship
para los estados de Kansas y Missouri.
La visita de estos días
finalizó con una charla informal al que asistieron las autoridades educativas
de la región, de la modalidad de Secundarias Técnicas, al que también asistió
el equipo técnico responsable del acompañamiento; ahí, se asumió el compromiso
conjunto de seguir adelante con la Eimle, como ruta para alcanzar la
prosperidad de la educación en Veracruz y en México.
