SE ENCIENDE LOS FOCOS ROJOS POR AUMENTO EN LOS CASOS DE BULLYING EN ESCUELAS

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De acuerdo con datos de la Secretaría de Educación Pública (SEP), los reportes por agresiones entre estudiantes en nivel secundaria han mostrado un repunte, especialmente en escuelas públicas urbanas. Aunque las cifras oficiales varían por estado, supervisores escolares reconocen que la frecuencia y la gravedad de los casos han escalado, pasando de burlas y apodos a agresiones físicas, amenazas y hostigamiento en redes sociales.

Especialistas del Instituto Nacional de Psiquiatría Ramón de la Fuente Muñiz señalan que el fenómeno no es nuevo, pero sí más visible. “Lo que estamos observando es una normalización de la violencia entre pares. Muchos adolescentes no identifican ciertas conductas como acoso, y eso complica la intervención oportuna”, explica una investigadora del área de salud mental comunitaria.

Más denuncias… y más silencio

Directivos de secundarias consultados para esta nota coinciden en que, tras el regreso total a clases presenciales después de la pandemia, surgieron conflictos derivados del aislamiento, rezago académico y dificultades para socializar. En varios planteles, los departamentos de orientación han tenido que duplicar sesiones de atención por conflictos entre estudiantes.

Sin embargo, especialistas advierten que las cifras oficiales podrían estar por debajo de la realidad. La organización Bullying Sin Fronteras ha documentado que muchos casos no se denuncian por miedo a represalias o desconfianza en las autoridades escolares. En entrevistas con padres de familia, algunos reconocen que sus hijos prefieren guardar silencio para “no empeorar las cosas”.

“Mi hijo empezó a inventar dolores de estómago para no ir a la escuela”, relata Laura Martínez, madre de un estudiante de segundo grado en una secundaria pública. Tras semanas de insistencia, el adolescente confesó que era víctima de burlas constantes por su apariencia física y que un video humillante circulaba en un grupo de mensajería.

El papel de las redes sociales

El ciberacoso es uno de los factores que más preocupa a expertos. Plataformas digitales amplifican la violencia y la hacen permanente: una agresión puede repetirse cientos de veces mediante comentarios, memes o videos compartidos. A diferencia del acoso tradicional, el digital no termina al salir del aula.

Psicólogos consultados señalan que el impacto puede ser devastador: ansiedad, depresión, bajo rendimiento académico e incluso ideación suicida. Alertan que los agresores también requieren atención, pues en muchos casos replican patrones de violencia aprendidos en otros entornos.

¿Qué están haciendo las autoridades?

La SEP ha reforzado protocolos de actuación y capacitación docente para la detección temprana de casos. En algunos estados se implementan talleres de convivencia escolar y campañas de sensibilización dirigidas a estudiantes y padres.

No obstante, especialistas advierten que las medidas deben ir más allá de sanciones. Proponen fortalecer programas de educación socioemocional, crear canales de denuncia confidenciales y garantizar acompañamiento psicológico continuo.

Mientras tanto, maestros y padres coinciden en un punto: el bullying ya no puede considerarse un problema aislado ni “cosa de niños”. El incremento de casos en secundaria evidencia una problemática estructural que requiere atención urgente y coordinada. La escuela, señalan expertos, debe ser un espacio seguro; de lo contrario, el costo emocional y social puede marcar a una generación entera.